2024年12月8日，计算机科学与技术学院实践部暨心理站组织了线上“书有颜值”第二次读书分享会活动，邀请各班同学参与此次读书分享会活动，会议由魏春燕老师主持。此次活动旨在帮助同学们通过读书来提升自我认知与情绪管理能力，增强面对生活困境的心理韧性，让每一位参与者在书香中探寻内心的宁静与力量，开启心灵治愈之旅。

老师首先对本章进行了精彩介绍，阐述了蛤蟆先生陷入绝望到主动求助心理医生过程中蛤蟆先生的社会支持力量发挥的作用。

接下来老师没有直接讲述蛤蟆先生咨询前的心理变化，而是通过蛤蟆先生的周围环境以及自身的肖像描写从侧面表现了蛤蟆先生出现了心理问题。蛤蟆先生知道自己陷入了困难，于是在他人来访时表现出了强烈的求助欲望。

接着老师重点讲述了河鼠，獾，鼹鼠，在听闻蛤蟆先生出现心理问题时的表现以及为之付出的行动。活动现场，气氛活跃且充满深度思考，参与者们沉浸其中，就书中关于童年经历对成年后性格塑造、情绪管理以及如何打破心理困境等关键问题进行了深入思考。

虽然三者的看法不尽相同，但在獾的影响下还是愿意前往蛤蟆先生的家中去帮助蛤蟆先生。

最后老师提出一个很有深度的思考性问题，描述河鼠与鼹鼠的关系以及这两个角色在现实世界中最可能是哪类角色，给同学们留下了无限的思考。

到此计算机科学与技术学院举办的第二次读书分享会圆满结束，此次读书分享会不仅加深了参与者对《蛤蟆先生去看心理医生》这本书的理解，更提供了一个关于心理健康与自我成长交流的平台，让大家在阅读与分享中汲取心灵滋养，共同探索内心世界的奥秘，为推动心理健康知识的普及与阅读文化的传播起到了积极的促进作用。